環(huán)境工程是一門多學(xué)科交叉的專業(yè)，通過(guò)評(píng)價(jià)人類生產(chǎn)和社會(huì)活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響，用具體的工程、規(guī)劃和管理措施，控制環(huán)境污染，保護(hù)環(huán)境與資源，使社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展，是我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展中具有特殊重要地位的一個(gè)工程專業(yè)領(lǐng)域。目前國(guó)內(nèi)300余所高校開(kāi)設(shè)各類不同層次(含大專、本科、碩士、博士、博士后)的環(huán)境專業(yè)點(diǎn)，培養(yǎng)模式與學(xué)科結(jié)構(gòu)、學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)不盡合理，因而導(dǎo)致就業(yè)單一、學(xué)生知識(shí)面雷同。從國(guó)內(nèi)不同高校環(huán)境專業(yè)設(shè)置的學(xué)科方向來(lái)看，有環(huán)境科學(xué)、環(huán)境評(píng)價(jià)、環(huán)境監(jiān)測(cè)、環(huán)境管理、環(huán)境設(shè)計(jì)、環(huán)境工程等。雖然各所學(xué)校根據(jù)自身的情況各有側(cè)重，但就國(guó)內(nèi)高校的設(shè)置方向來(lái)看，大同小異，沒(méi)有嚴(yán)格意義上的區(qū)別，均以末端治理為主。通過(guò)對(duì)環(huán)境工程專業(yè)清潔生產(chǎn)特色方向的分析，闡述了環(huán)境工程專業(yè)課程體系改須與國(guó)家清潔生產(chǎn)發(fā)展要求相接軌、相適應(yīng)，注重課程體系的實(shí)用性、發(fā)展性，以利于更好地培養(yǎng)出社會(huì)需要的人才。 | 
