| 【摘要】 | 隨著高等教育的發(fā)展,許多城市呈現(xiàn)出高等院校的區(qū)域化,在這些新形成的小區(qū),隨著人員的增多,小區(qū)的用水和污水排放量越來(lái)越大。由于小區(qū)位置分散,小區(qū)的污水依靠污水處理廠來(lái)處理,收集輸送難度較大。校園小區(qū)的污水具有污染程度低、組分單一、用水和排水量時(shí)空性強(qiáng)等特點(diǎn)。另外,校園小區(qū)用水比例較大的是衛(wèi)生沖洗、校園綠化等。用水量的不斷加大,使城市供水能力顯得不足,也加重了的我國(guó)水資源危機(jī)。為了緩解水資源危機(jī),將校園小區(qū)生活污水處理后作為雜用水回用于校園,是解決水污染和水資源短缺問(wèn)題的有效手段。 |
| 【部分正文預(yù)覽】 | 隨著高等教育的發(fā)展,許多城市呈現(xiàn)出高等院校的區(qū)域化,在這些新形成的小區(qū),隨著人員的增多,小區(qū)的用水和污水排放量越來(lái)越大。由于小區(qū)位置分散,小區(qū)的污水依靠污水處理廠來(lái)處理,收集輸送難度較大。校園小區(qū)的污水具有污染程度低、組分單一、用水和排水量時(shí)空性強(qiáng)等特點(diǎn)。另外,校園小區(qū)用水比例較大的是衛(wèi)生沖洗、校園綠化等。用水量的不斷加大,使城市供水能力顯得不足,也加重了的我國(guó)水資源危機(jī)。為了緩解水資源危機(jī),將校園小區(qū)生活污水處理后作為雜用水回用于校園,是解決水污染和水資源短缺問(wèn)題的有效手段。 針對(duì)校園小區(qū)生活污水的狀況和雜用水要求,本研究采用SBR法、SBBR法和生物接觸氧化法對(duì)校園小區(qū)生活污水進(jìn)行處理,并對(duì)處理效果及影響因素等進(jìn)行研究,研究結(jié)果如下: 1.采用SBR法處理校園小區(qū)生活污水時(shí),通過(guò)正交試驗(yàn)確定了曝氣量、曝氣時(shí)間、MLSS和沉淀時(shí)間對(duì)... |
